Системно–деятельностный подход как одно из условий развития универсальных учебных действий обучающихся на современном уроке физики

 

Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, усиление деятельностного, практико-ориентированного характера обучения. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие.

 

 

Внедрение современных педагогических технологий в учебный процесс на уроках физики

 

21 век – время перемен. И в наше время  в российское образование пришли новые веяния. Появились новые подходы к извечным проблемам: как учить, какие педагогические технологии использовать, какие взаимоотношения строить учителю с учеником. 

 

 

Проблемно- исследовательское обучение на уроках физики как средство формирования метапредметных кометенций учащихся

 

Программа модернизации содержания образования затрагивает все стороны образовательного процесса. Выдвигая в качестве основополагающей идеи компетентностный подход в образовательном пространстве, она нацеливает педагогических работников на поиск и апробацию новых технологических образований, ориентированных на формирование и развитие у учащихся ключевых компетенций. 

 

 

Развитие профессиональной компетентности участников образовательного процесса – как ведущее условие обеспечения качества образования 

 

Качество и эффективность образовательного процесса зависят от многих факторов.  Ведущими среди них являются: единство целей, требований, технологий, взаимодействие, взаимопонимание, личностные отношения всех участников образовательного процесса - ученика, учителя, родителей, руководителя школы.

 

 

Исследовательская деятельность учащихся на уроках физики

 

Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования. 

 

 

Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках физики посредством информационно – коммуникационных технологий

 

Большую роль в формировании поколения, хорошо ориентирующегося в быстро меняющемся информационном пространстве, обществе, с постоянно меняющимися требованиями, поколения, способного к постоянному самообразованию, имеют информационно - коммуникационные технологии, позволяющие реализовать развивающие цели обучения, формировать умения принимать оптимальное решение, развивает умения осуществлять  экспериментально-исследовательскую  деятельность, формирует информационную культуру.

 

 

Формирование информационно-технологической компетентности учащихся

 

Сегодня много разговоров ведётся вокруг понятия - компетентность. И это не случайно - речь идет о единице измерения образованностичеловека, т.к. знания, умения и навыки уже полностью не удовлетворяют, не позволяют показать, измерить уровень качества образования.

 

 

 

Использование информационных технологий на уроках физики

 

Одним из стратегических направлений модернизации образования является информатизация образования. 

 

 

Организация подготовки школьников к ЕГЭ по физике как условие повышения качества образования

 

ЕГЭ – важный шаг в жизни каждого выпускника, обдумывающего выбор своего будущего, стремящегося продолжить образование и овладеть профессиональными навыками